Taller de Ciencias: Energía del hidrógeno

¿Que es el Taller de Ciencias?

El Taller de Ciencias es un nuevo espacio curricular destinado a los alumnos de primer año, pensado para articular y facilitar el pasaje de la escuela primaria a la secundaria, brindando un enfoque integrado de la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales. Es una nueva propuesta pedagógica-didáctica donde, a partir de actividades grupales de tipo participativas y cooperativas, se construye colectivamente el conocimiento, resignificando y redimensionando los roles y los vínculos del estudiante y del docente. Es un ámbito donde se "aprende haciendo" con el otro, poniendo en juego habilidades y destrezas, enfrentando las ideas previas con el saber científico descubierto, y donde está permitido explorar, inventar, debatir y defender ideas.

martes, 21 de diciembre de 2010

Energía del hidrógeno

Observar el video sobre “Energía del hidrógeno” (buscar enlace más abajo). Hacer un esquema conceptual sobre el tema. Y responder:

¿Cómo aprovechan la energía del viento en el pueblo de Pico Truncado?

¿Qué son los molinos de alto rendimiento?

¿Qué ocurre con la energía que no se utiliza?

¿Qué es el hidrógeno? ¿Cómo se almacena la energía en el hidrógeno?

¿Qué es la electrólisis del agua?

Te proponemos además leer el siguiente artículo para responderlas:

Una situación para pensar

Un automóvil recorre en promedio 7500 km al año. Cada litro de gasolina alcanza para recorrer unos 9.5 km y produce en promedio 2.4 kg de CO₂. ¿Cuántos kg de CO₂ produce un automóvil por año? Se calcula que para el año 2010 habrá unos 3 millones de automóviles circulando en la ciudad de Buenos Aires, ¿qué cantidad de CO₂ producirá por año ese número de vehículos?

Pregunten a sus padres cuántos km recorre el automóvil de la familia por día, y calculen la cantidad de CO₂ que produce el vehículo durante un año.

- ¿Qué conclusiones se pueden obtener de estos números?

- ¿Qué medidas pensás que debería tomar la sociedad para disminuir la producción de CO₂?

Discutamos ahora entre todos y por este intermedio las posibilidades del uso de las fuentes de energía no renovables. ¿Cuál es la probabilidad de que esas fuentes se utilicen en forma masiva? ¿Por qué motivo su uso es muy resistido aún en el mundo? ¿Qué factores sociales y económicos impiden que estas fuentes sean más aprovechadas? ¿Qué opinan los alumnos acerca de esta resistencia?

Dejen sus opiniones como comentarios.