¿Que es el Taller de Ciencias?

El Taller de Ciencias es un nuevo espacio curricular destinado a los alumnos de primer año, pensado para articular y facilitar el pasaje de la escuela primaria a la secundaria, brindando un enfoque integrado de la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales. Es una nueva propuesta pedagógica-didáctica donde, a partir de actividades grupales de tipo participativas y cooperativas, se construye colectivamente el conocimiento, resignificando y redimensionando los roles y los vínculos del estudiante y del docente. Es un ámbito donde se "aprende haciendo" con el otro, poniendo en juego habilidades y destrezas, enfrentando las ideas previas con el saber científico descubierto, y donde está permitido explorar, inventar, debatir y defender ideas.







martes, 21 de diciembre de 2010

Energía del hidrógeno

Observar el video sobre “Energía del hidrógeno” (buscar enlace más abajo). Hacer un  esquema conceptual sobre el tema. Y responder:
¿Cómo aprovechan la energía del viento en el pueblo de Pico Truncado?
¿Qué son los molinos de alto rendimiento?
¿Qué ocurre con la energía que no se utiliza?
¿Qué es el hidrógeno? ¿Cómo se almacena la energía en el hidrógeno?
¿Qué es la electrólisis del agua?
Te proponemos además leer el siguiente artículo para responderlas:

 
Una situación para pensar

Un automóvil recorre en promedio 7500 km al año. Cada litro de gasolina alcanza para recorrer unos 9.5 km y produce en promedio 2.4 kg de CO2. ¿Cuántos kg de CO2 produce un automóvil por año? Se calcula que para el año 2010 habrá unos 3 millones de automóviles circulando en la ciudad de Buenos Aires, ¿qué cantidad de CO2 producirá por año ese número de vehículos?
Pregunten a sus padres cuántos km recorre el automóvil de la familia por día, y  calculen la cantidad de CO2 que produce el vehículo durante un año.



-          ¿Qué conclusiones se pueden obtener de estos números?
-          ¿Qué medidas pensás que debería tomar la sociedad para disminuir la producción de CO2?
 
Discutamos ahora entre todos y por este intermedio las posibilidades del uso de las fuentes de energía no renovables. ¿Cuál es la probabilidad de que esas fuentes se utilicen en forma masiva? ¿Por qué motivo su uso es muy resistido aún en el mundo? ¿Qué factores sociales y económicos impiden que estas fuentes sean más aprovechadas? ¿Qué opinan los alumnos acerca de esta resistencia?
Dejen sus opiniones como comentarios.


Actividad sobre las energías alternativas

Luego de ver los fragmentos del capítulo de la película del Canal Encuentro, les propongo que respondan las siguientes preguntas: 
- ¿Qué son las fuentes de energía no renovables? ¿Cuáles conocen ustedes? ¿Qué efectos ambientales piensan que produce el uso de estas fuentes de energía? ¿Qué es el dióxido de carbono (CO2)? ¿Qué efectos produce sobre el ambiente cuando está en exceso?
- ¿Cuáles fuentes de energía alternativas conocen? ¿Por qué se las llama energías limpias??
 
NOTA: El enlace para ver la película se encuentra más abajo (Video sobre energías alternativas).

Formas de energía


Observen las imágenes y respondan: ¿qué formas de energía entran en juego en cada caso?

lunes, 20 de diciembre de 2010

¿Qué es la energía?

Cuando un rayo de sol penetra a través de una ventana, una hormiga camina por el jardín, o un auto va por la calle, hay un cambio en energía. Cambios en energía tienen lugar tan a menudo que los damos por hecho. Sin embargo, durante miles de años el concepto de energía ha sido mal comprendido.
Las culturas antiguas asociaban el fuego con todas las formas de energía, y el filósofo griego Heráclito (~500 aC) explicó todo lo que pasaba en el universo en términos de energía. En los siglos que siguieron, muchos científicos propusieron teorías para explicar el concepto de energía, pero ninguno dio verdaderas luces sobre el tema.
En 1686, el famoso matemático Inglés y el físico Sir Isaac Newton delineó tres leyes que describen el comportamiento de los cuerpos en movimiento. Las 'Leyes del Movimiento' de Newton fueron la primera descripción precisa de las fuerzas que afectan los objetos que se mueven y, por consiguiente, fueron la primera descripción precisa de la energía de los objetos que se mueven (llamada energía mecánica). Los axiomas de Newton establecieron la base de nuestro conocimiento de la energía y las fuerzas.
Hay muchas formas diferentes de energía: energía mecánica, energía eléctrica, energía que proviene del calor, energía que proviene de la luz, etc. Cada una de estas diferentes formas de energía tiene en común la habilidad de causar algún tipo de cambio o forma de hacer una labor. En realidad, la energía se define como la habilidad de causar cambio o hacer una labor. Por ejemplo, cuando un rayo de sol penetra a través de una ventana causa un cambio porque calienta el interior de la casa. La energía 'hace una labor' dentro de una hormiga al permitirle mover sus piernas. En un auto, la energía le permite a la máquina trabajar al mover las ruedas. Casi siempre que algo se mueve o cambia, se usa energía.
Antes de continuar, les propongo una pequeña actividad:
Luego de la lectura del texto de más arriba…. Se animan a definir ¿qué es energía?
Busquen y peguen imágenes sobre diferentes tipos de energía. Rotulen.

Para ello, tienen que averiguar cuáles son los diferentes tipos de energía.
Les recomiendo:

http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/energia/formas.htm
http://www.biodisol.com/biocombustibles/la-energia-que-es-la-energia-fuentes-de-energia-tipos-de-energias-energias-renovables-energias-contaminantes/